Onze enfants sont venus samedi matin au centre culturel de Hammerstein pour participer, avec le soutien actif de leurs parents, au réaménagement de l'aire de jeux du quartier. Pour ce faire, ils ont confectionné différents modèles qui serviront de base à la planification de la nouvelle aire de jeux pour enfants. Les résultats du "groupe de planification" seront exposés dans la maison de la culture. Le jeudi 23 mars 2023, de 16h à 19h, tous les citoyens intéressés pourront venir admirer les maquettes et voter.
Le service municipal de la jeunesse, en collaboration avec le conseil d'administration du centre culturel, avait parfaitement préparé les lieux et mis à disposition une sélection de différents matériaux qui ont fait battre le cœur des bricoleurs créatifs. Mais tout d'abord, différents scénarios d'aires de jeux ont été assemblés sur le sol à l'aide de grandes pièces de puzzle et aussitôt explorés de plus près. Le jeu de puzzle s'est rapidement transformé en jeu de recherche. On a pu découvrir beaucoup de choses, trouver déjà les premières idées pour le nouvel aménagement de l'aire de jeux, faire connaissance et engager la conversation.
La construction de maquettes a constitué le cœur de l'atelier de planification. Le service des travaux publics avait mis à disposition les plans des places à aménager. Les enfants et les parents enthousiastes ont ainsi pu réaliser leurs propres idées et faire preuve de créativité. La fonction la plus importante d'une aire de jeux, qui est d'offrir de nombreuses possibilités de mouvement, a été clairement mise en évidence : courir, sauter, ramper, grimper et glisser sont indispensables. Mais les zones calmes et la possibilité de jouer au ballon, notamment pour les plus âgés, ont également été mises en avant. Des structures d'escalade et des barres à couper le souffle ont été construites, mais les poutres d'équilibre, les toboggans de tyrolienne, les bascules et les bacs à sable n'ont pas manqué. Le trampoline faisait également partie des équipements de jeu les plus populaires : Sauter donne une sensation d'apesanteur et de légèreté. Les constructions, l'imagination et la fantaisie des enfants étaient sans limites. Même la pente très couverte de végétation a été prise en compte dans la planification. Outre l'expérience de la nature au sens propre du terme, il servira également d'"ultra-glisse", un énorme toboggan en pente.
En plus de la grande surface de la Birkenstraße, la petite surface au coin de la Birkenstraße et de la Spenstraße a également été prise en compte dans la planification. Ici, une attention particulière a été portée aux plus petits et, en plus d'un bac à sable, d'une balançoire à bascule et d'une balançoire à nid, la qualité de séjour pour les adultes a également été prise en compte. A la fin, tous les enfants ont eu l'occasion de présenter et d'expliquer leur équipement de jeu. Deux garçons avaient même construit un parcours de lave : "Il faut rester sur les pierres et se tenir en équilibre, et si on tombe, il y a aussi de la lave en dessous". Le parcours comprenait des pierres à grimper et différents éléments d'équilibre, un trampoline et une grande barre à grimper.
Les participants ont été servis par l'association "Förderverein kulturtreibender Vereine Hammerstein e.V." (association de promotion des associations culturelles de Hammerstein) avec des muffins, des gâteaux, de la limonade et du café faits maison, et ont même reçu un certificat après cette journée réussie. Ainsi, une chose est devenue claire : les espaces de jeux sont toujours des lieux de communication, des points de rencontre pour les jeunes et les moins jeunes. L'atelier de planification a également mis en évidence l'enthousiasme du lieu pour le projet commun.
Afin de montrer aux plus jeunes comment fonctionne la démocratie, les projets sont soumis au vote. Bien entendu, d'autres idées peuvent être proposées. Ensuite, un planificateur spécialisé examinera les idées des enfants. Les mesures qui peuvent être mises en œuvre et la manière dont elles peuvent l'être seront déterminées au cours du travail d'enquête. Il est important que les enfants participent et contribuent à la mise en œuvre des idées qu'ils ont développées ensemble et au processus qui va suivre.